五年级上册语文书第2课落花生的读书笔记怎么写
《花生》是一篇真实记录许地山童年家庭成长的叙事散文。课文写的是花生丰收节一家人团聚的故事，讲花生的好处，用比喻来形容人。
他阐明了学花生八字不求名、不求奉献的目的，阐释了人应该做有用的人，而不仅仅是正派的人，不为他人做好事的人，表达了作者们的人生理想和价值观。
不求名利，只求造福社会。
许地山始终没有忘记父亲的教诲和希望。
他用“落花花”为笔名，时刻激励自己做一个有用的人。
他用行动实现了这个愿望，成为了一名优秀的作家。
五年级语文上册《落花生》教学笔记
《花生》教学笔记 我曾给某市小学高年级语文科组长示范课，课文是许地山的《花生》，我采用的是自学教学法。我首先给学生两个问题：1.这篇课文讲了什么？ 2、从这件事中你得到了哪些启发？ 然后让学生带着这两个问题自行阅读课文，并圈出课文中的要点和轮廓。
读完后，如果你有什么想法，请举手说出来。
大约十分钟后，学生们纷纷举手，纷纷表达自己的读后感受。
一名学生说：“我和妈妈在山上种过、收过花生，我们知道花生其实是一种很温顺的植物，和红薯一样，它们把果实埋在地里，从不假装。
” 萨伊说：“这篇文章讲的是许地山家种花生、吃花生的事，我也经历过，但从来没有人给过我。
文中讲的原理是什么？”我看了这个题目，提出并提出了让学生思考：“这节课教导了哪些原则？”一名学生说：“像花生一样，不要促进你的成功，但要在表面上。
” 没有能力。
” 一名学生说：“做人就要做一个有用的人，不要只讲正派。
” 我总结学生的发言：“大家总结得很好，这说明学生已经掌握了课文的思想精神。
古人说：这段文字是用来解释更深层次的东西的。
简单有趣的故事蕴藏着真理，所以读者爱读。
这就是作者高超的写作能力。
现在请大家想一想，这节课有什么好处？ ” 一位同学说：“作家从讲故事开始，自然追求真理。
” 一位学生说：“作家写作就像种花生、收花生、吃花生。
很简单，主要是全家人都在讲花生。
”我夸奖她：“是啊，课上主要讲花生的好处。
“他们怎么谈论这件事？” 一名学生说：“孩子们谈论花生的外在好处，包括味道、出油和价格，但我的父亲谈论花生的隐形好处。
” ：“你少写种花生、收花生、吃花生，而多写谈论花生。
这叫作文时的详细安排。
文章的亮点把题目的写得详细，材料也写得详细。
”学生写作时常犯的一个错误是，作者是从花生中得到的。
希望孩子们像花生一样单纯、诚实。
” 最后我对学生们说：“这是一种很常见的借物表达志向的方式。
有人欣赏蜜蜂，有人欣赏梅花，有人欣赏松树。
”一位学生说，你喜欢鹰的什么？ :“我喜欢不会在野火中燃烧的草。
” 还有春风。
另一位学生说：“我最喜欢牛，它们总是拉着犁，默默耕地，只吃草。
” 一名学生说：“我最喜欢家里的老鸡，它们吃着从地里掉下来的米粒，却不停地下蛋。
它们会做菜，还能换钱。
看到这些，我很高兴我的同学们都在。
”鸡。
” 思维如此活跃，进一步**说道：“谁能举出既具有教育意义又新颖的例子呢？” 学生们想了想，有人举手了。
一名学生说：“课文上说我不喜欢桃子、石榴和苹果，说它们喜欢炫耀自己的水果。
我不同意。
我喜欢它们。
它们不仅有用，而且漂亮，看得见！” ” 一名学生说：“其实大家都希望自己能秀一下自己的水果。
我的妈妈不是很漂亮，我也喜欢我的妈妈。
学生说：“花生不好看。
”一名学生说：“上学期我竞选班长。
三位候选人都表现得很完美，如果我们的学习成绩、管理能力、伟大的思想品德都像花生一样隐藏起来，我们还怎么投票呢？ ”一名学生说道：“我父亲的工作场所正在搞比赛，我在家里也听到他练习演讲，他到底有什么样的能力呢？ 最后他成功了。
”一名学生说：“跳水运动员又漂亮又有用，他们在奥运会上获得了冠军并唱了国歌。
并把国旗高高举起。
”一个学生接着说：“是啊！”长大后我不会当一只蚱蜢，我要成为一棵大树。
拿破仑说，不想当元帅的士兵就是”我深感震惊，对学生们说：“真好，像花生一样生活并不是这个世界上唯一的选择。
有的明亮，有的平静如森林中的小树，有的深邃如大海，有的清澈如山瀑布，但有一点是共同的：作为一个人，你必须是一个自私的人。
成为一个对社会、对他人有用的人。
”同学们平静地听着我的话，会意地点点头。
下课铃声一响，我宣布下课，然后就走了出去。
课堂上爆发出热烈的掌声。
落花生课文
写在花生上：
我们家后院有半亩空地，妈妈说：“那块地不耕种太浪费了，你这么爱吃花生，所以就别管它了。
”你说了。
打开它，种花生。
”哥哥姐姐高兴极了，我们买了种子，犁地，播种，浇水，施肥，没几个月，居然有了收获。
妈妈说：“今晚是中秋节，你想尝尝花生吗？妈妈告诉我用花生做各种食物。
后院有一个茅草屋顶，是为了纪念这个节日。
晚上的天气不太好。
我爸爸也在，真是难得。
他问：“你喜欢吃花生吗？”
我们很快就答应了，“喜欢。
”p>“谁能告诉我吗？”花生对我有什么好处？ 花生？”？”
姐姐说：“花生好吃。
”
姐姐说：“花生可以用来做油。
”
我说：“花生便宜，谁都可以买，我喜欢。
” “吃它，这就是好处。
”
爸爸说：“花生的好处有很多，但最可贵的是，它不像桃子、石榴、苹果那样，结出鲜红亮绿的果实，它的果实是埋在地里的。
一棵让人一看就爱上的树，但如果你看到它长在低矮的地面上，你就无法立即判断它是否结了果子。
”
我父亲继续说道。
“所以你必须像花生一样。
“即使不漂亮，也很有用。
”
我说：“那人就应该像花生一样。
”
我父亲说：“是的。
”他说。
我们聊到深夜，把花生食品都吃光了，父亲的话深深地印在了我的心里。
阅读：
根据文字，“人应该是有用的，而不是只顾尊严而不做事的人。
“这对其他人来说是件好事。
” 我深受启发。
我们中的一些人只关心外在的美而忽略了内在的美。
我的阿姨扎着头发，穿着裙子，看上去很漂亮，不小心把香蕉皮扔给了我，就走了。
附近一名衣着朴素的路人见状，捡起了香蕉皮，扔进了垃圾桶。
我想我更欣赏一个不起眼的路人，而不是一个穿着华丽但内心并不美丽的阿姨。
只注重礼貌的人对社会是无用的，甚至是有害的。
一个人美丽固然好，但外在的美丽不应该与心灵的美丽相提并论。
我认为，最美丽的人是默默无闻、不求名利、为人民服务的人。
只要值得，一颗花生就能美丽，当内心充满阳光，内在美改变全身，美无处不在！
落花生读书笔记
骆花花说，人应该做一种简单的、无意义的、无声的牺牲。
这是我精心准备的读书笔记，希望你喜欢。
花生读书笔记第一章
夜里，星星闪烁，月光灿烂。
阅读它。
在散文《花生》中，爷爷许地山在与父亲的对话中，讲述了他和全家人在秋夜吃花生、讨论花生的一个道理：“人要踏实，要好看。
”但无用而浮华的人。
”花生味甜，可榨油，价格便宜。
人们喜欢吃它，但他们把果实埋在地里直到成熟。
，人们挖了土，发现了它。
花生不像桃子、苹果、石榴那样，红红绿绿的果实高高挂在枝头炫耀，让人一看就爱上。
是的，“蚀，自私”这是一种崇高的精神，正因为如此，我想起了荷叶，它没有美丽美丽的风采，只有绿叶上放着五颜六色的花朵。
为世界增添真、善、美。
想到这里，可敬的、充满爱心的老师为祖国培养出了一个新人； 我不知道他们为了我们的繁荣，度过了多少个不眠之夜，他们的头顶满是银发，额头布满了努力的皱纹。
总之，读完这篇文章我很感动，也受到启发和教育，我爱花生的品格，我爱荷叶的胸怀，我爱老师的精神更。
长大后，我也想做一个陌生人，一个无私的人。
花生阅读笔记第二部分
这段时间，我仔细阅读了《花生》这篇文章，文章中深刻的原理让我受益匪浅。
这篇文章描述了作者一家人在收获花生后如何品尝和讨论花生。
最让我惊讶也最让我受益的是父亲和大家谈话的。
看完文章，我觉得一个人的外表并不是特别重要。
我们自己的祖国是靠我们每一个人的真正的才华和教育来建设她的荣耀、繁荣和强盛，而不是靠一个人的美貌。
成为。
因此，人应该帮助别人。
生活中，有的人总是贪恋美丽而耽误了工作或学业，最终成为了一个美丽的人，成为了一个不爱国的人。
，或者帮助和造福社会。
但有些人总是努力学习、努力工作，即使他们没有漂亮的外表，至少可以帮助所有人，让所有人都爱他们。
可见内在美可以让每个人都看起来像你。
所以并不是我们所有人或者每个人都应该努力学习、工作并花大量的时间在打扮上。
所以现在我要努力学习，做一个对别人有用的人，为祖国的建设做出贡献！ 我们需要更多地了解花生的品质。
城市美女和街道清洁工不是我的榜样吗？ 这不是一样吗？ 他们之所以喜欢花生，正是因为花生的特性。
少年之智，则国家之智；少年之智，则国之智； 少年强则国强……每当听到梁启超写的这篇文章，我总会想起《花生》给我带来的诸多启发。
现在我一定要好好学习，勤奋学习，将来报效祖国，因为“少年强则国家强！” 我永远不会忘记这篇文章中深刻的真理。
花生读书笔记第三章
我刚刚读完《花生》这课，里面有一句话让我至今难忘。
这句话的意思是人应该做有用的人，而不是只做美丽的人而不帮助别人。
每当想起这句话，我就会想起自己，想起自己过去做过的一些事情。
我记得有一天我去学校，看到很多小姐妹都在上学。
就在学校门口，几个小女孩跌跌撞撞地推门进来，我个子比较高，伸手可及，但我看都没看他一眼就走了。
读完这篇文章后，我认为我所做的事情是错误的，我不应该这样做。
即使我很高，如果我不帮助我的同学，我的高个子会有帮助吗？
