四年级暑假作业，植物的向光性，观察记录怎么写？
在第四年的暑期作业期间，我们了解了面向光的植物的经验。这种经验的主要目的是观察单侧光照射下植物的生长，以验证植物生长是否针对光。
经验所需的材料包括植物播种（例如玉米，小麦等），火柴，小花盆（或培养皿），土壤，不透明的纸盒，办公室和剪刀的灯。
我们的假设是，根据蔬菜轻度的原理，应在打开纸盒的方向上发展播种，也就是说，在光源的方向上。
经验的预期结果是，经过一段时间后，播种将望向光源开发。
体验的具体步骤如下：首先，使用剪刀在不透明纸盒的侧面挖一个直径为1 厘米的孔，以模拟单方面的光照射。
然后，几个小麦播种具有相同的生长，但其叶子尚未从胶体鞘中排列出来，依次排列，种植在两个花盆中，并在播种旁边插入匹配作为参考。
然后，准备好的引擎盖附着在花盆上，一组浅水纸盒和另一侧带有小孔的纸盒。
白天将设备放在阳光明媚的地方，并用办公室灯在晚上更换光源，以确保光线通过孔穿透纸盒。
每天，我们打开纸盒以观察播种的生长，让我们记录高度，倾斜角度，温度和一天的时间。
特定的记录格式如下：记录日期，时间，环境条件（温度，风化），种子生长状态等。
实验结果表明，在经验的前五天，播种和棍棒之间的角度分别增加到5 度，1 0度，1 8 度和2 5 度，而另一组则分别增加是防水的。
多亏了这一经验，我们对面向光的植物原理有了更深入的了解，并学会了进行科学观察和录音。
这不仅提高了我们的科学素养，而且还培养了我们的好奇心和探索精神。
探究小麦发育需要哪些无机盐
小麦的生长需要钾，镁和磷酸盐。1 问问题：小麦生长需要哪些无机盐？ 3 设计经验：（i）文化公式1 完整培养基0.1 g / lnano3 0.2 5 g / l（NH4 ）2 SO4 0.4 G / LMGSO4 0.7 G / LCA / LCA（H2 PO4 ）0.03 G / LFFESO4 0 .3 5 G / LK2 SO4 2 ，缺失P缺乏培养基公式为0.1 g / lnano3 0.2 5 g / l（NH4 ）2 SO4 0.4 G / LMGSO4 0.7 G / LCACL2 0.03 G / LFFESO4 0.3 5 G / LK2 SO4 3 ）2 SO4 0。
4 G/LMGSO4 0.7 G/LCA（H2 PO4 ）0.03 G/LFFESO4 4 ，MG缺乏培养基中等0.1 G/LNANO3 0.2 5 G/L（NH4 ）2 SO4 0.7 G/LCA/LCA（H2 PO4 ） ，第3 和9 类分组组成MG； （iii）材料和工具：材料：小麦植物不坐。
餐具：大型和小型镇，天秤座，玻璃茎，滴，棉花。
（iv）方法和阶段：1 根据设计计划准备培养基。
2 服用4 个小甜菜，标志着完整的培养培养基和三种缺失的栽培手段； 并写出班级的名称。
3 每个小烧杯都用棉和植物1 5 小麦包裹，并在每种小麦上倒入相应的培养基。
每天每个烧杯4 倒2 0滴作物培养。
每天观察并保存。
5 如果某些播种是由于缺乏无机盐而异常证明的，并且在一段时间内观察后这种现象继续持续，请开始将它们倒入完整的培养基中并继续观察。
4 执行经验5 观察现象：1 级，3 类，5 级和7 类实验小麦播种组与对照组之间存在明显差异，主要体现在缺失播种的异常生长中； 1 1 级的生长是正常的，9 级所有小麦都被干燥为死亡。
通过完整的培养环境培养了1 类，3 级，5 级和第7 类的实验组和小麦播种证人。
7 级的小麦已经死了。
分析：1 级，3 级和5 级利益小组的学生严格遵循要求，因此发生了明显的现象； 在9 级利益集团中，一段时间内没有浇水，这导致了一群小麦的吻。
小麦被杀。
6 实验结论：无机盐，例如钾盐，镁盐和磷酸盐对于小麦的生长是必需的。
节气农耕之春分（总结）
在2 01 9 年Solarum农业系列活动中，我们进行了自然常见的公开公开启动，于3 月2 3 日向青春公司开始了春分。I. Activia I.太阳能单词的开幕会议以及真实名称和自然名称。
记住彩虹的自然名称将来，以及所有人与自然和另一个瞬间之间的联系。
现在。
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当风吹时，您需要具有固定的链接指向自然名称。
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3 天然（农作物）对自然观察的观察，相对自由，尤其是向前和向下移动和一点提示。
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让我们看一下种植的农作物吗？ 你知道小麦播种吗？ 他们要吃什么食物？ 我们拿起了所有的轻轻爱抚和小动物，当我们再次来到时也设计了小麦的高度 唱片，因为风是thullder，有些孩子为风开车，有些人正在为风开车，某些孩子在其他孩子中有一件驾驶的事情，有些孩子，因为风在另一个孩子中，在其他孩子中，有些孩子，有些孩子在开车，有些更好的记录，没有记录，没有记录，没有注意力。
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孩子们去看狗，鹅和鸡，他们的热情快要结束了。
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记录该点。
在植物和固定点领域的其他动物和植物中，设计观察结果对收集农业同样重要（当然，观察记录可以是农业的指定预链接记录和农业）。
温室里有很多漂浮的土壤，因此您可以在将来的天气更好时在外面吃饭。
留出时间休息和送去玩是适当的。
在这段时间里，孩子玩了游戏风筝，并用自己的人民携带他的人民。
说到当前状态的快乐戏剧，孩子们自然是巨大的街道，这要求我们学习如何使成年人像孩子一样。
它也存在于现在，这并没有被困在过去或将来 V.太阳能术语的太阳能农业和种植，将宝座引入成人和儿童的介绍非常舒适，自然和必要。
土地部门链接：在土地总数和两支球队的数量之后，儿童具有强大的观察技巧。
根据围栏的间隔，只需在春季春季组中首先将它们分成两个大块即可。
这个男孩迅速将其划分为一块公共土地（一个小问题要习惯阅读，您可以在不改变它的情况下慢慢恢复其经验）。
秋天天体中的男孩分裂不太分裂，但也分裂了6 片长土地。
对于那些发脾气的人，让我们看看我们是否可以面对当前的自我，然后了解当时其他朋友的想法。
农业品牌生产：这个手工制作的部分非常有效，儿童和成年人可以参加比赛。
这是合作的主要方式。
6 会话会话。
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会议的最后结束可以以太阳诗的生动结束，就像会众时，给您一定的仪式感。
2 随后的动作和太阳术语开始，观察和成员蔬菜场，农业和太阳术语的成员（及时免费，简单的食物）的主要结构，并且有一个简单且共享。
- 家庭在南部作为一个单位，感谢食物，午餐，休息。
South，太阳能游戏和成员，粮食作物观察和成员，免费观察（个人秘密或冥想会议）和成员，太阳词封闭的小组。
其他选项：太阳术语，烤制和建造。
高中生物重要实验归纳
作为一名高中生物学老师，我对大学入学考试的实验性问题类型进行了详细研究。多项选择问题主要测试您对教科书实验的理解。
填写空白和实验判断和修订问题，以专注于实验设计。
其中，学习“受控实验”的原理和程序很重要。
在主题审查期间，我们专注于解释受控的实验方法和基本知识。
首先，仔细检查您的问题很重要。
实验的目的是确定实验的性质，无论是验证还是探索性实验。
调查实验的结论应通过小组讨论得出。
例如，实验现象可用于测试结论，以确定镍是否是小麦幼苗生长的必不可少的矿物成分。
其次，找到用于实验目的的实验变量。
自变量是用镍等问题进行研究的数量。
实验结果，例如光，温度，水分等。
控制实验的原理是单个变量的原理。
控制组和实验组必须仅允许一个变量，即用于实验目的的自变量，而其他无关的变量必须相同且适当。
在创建实验过程时，通常将其分为三个步骤。
第一步是分组和编号，并且对照组未处理自变量。
同样合适。
例如，检查镍是否是小麦幼苗生长所需的矿物质成分。
实验的目的表明，需要在组中讨论结论以进行探索实验。
自变量是镍，将镍添加到对照组中，实验组缺少镍。
自变量包括相同的光，水分，温度，其他矿物质元素以及小麦幼苗的初始生长和数量。
实验步骤如下： 使用两个模型的烧杯，数字A和B，并在烧杯A和B中添加相同数量的完整营养溶液和镍缺陷的完全营养溶液（A是对照组，B是对照组是，实验组，实验组）。
将相同的生长和小麦幼苗数量放在烧杯A和B中，用固定泡沫固定小麦根，并将其放在液位下。
将烧杯A和B放置在适当的环境条件下。
观察并记录两个烧杯A和B中小麦幼苗的生长状态。
如果A和B以相同的方式生长并且具有良好的生长条件，则镍是小麦幼苗生长所需的矿物质元素。
小麦幼苗生长所需的矿物元素。
