探究种子萌发环境条件的发现(五年级下册暑假生活指导第23页）
学习探索目标，初步大师的外部条件，用于发芽的种子； 听力，表达和其他技能。教学时间1 请注意视频图像并猜测影响种子发芽的因素。
2 选择一个影响因素并制定初步调查计划。
3 ..小组计划指标以及讨论和改进。
4 初步实施计划以及观察和记录。
1 学生：观看种子发芽过程的视频； 您需要种子发芽吗？ 3 根据视频和图片，学生猜测哪些因素会影响种子的发芽； 学生留给学生。
有一个多余的人吗？ 为了找出真相，我们也可以一起工作。
每个小组选择一个因素并研究并制定一个实用计划，以检查是否需要此因素。
2 学生：合作以根据研究计划要求完成计划的措辞； 小勺子和水瓶（安装）干净的水），冰箱，恒温盒； 发现学校计划中的问题。
3 ..不断改进计划。
3 在此过程中，教师应指导学生不断增强对受控实验的理解和掌握。
4 1 老师：您想利用这种做法来测试您的计划和期望是否一致？ 让我们尽快在实施中输入计划。
然后课程完成。
在课程和独立探索之后进行。
黑板设计研究了种子发芽的环境条件（第1 讲）。
假设种子的发芽需要空气； 观察和记录（1 ）干燥种子的足够水含量很少，通常是种子总重量的5 ％至1 0％。
只有通过吮吸足够的水盆以延伸和软化种子的层，才能轻易穿透和呼吸。
所有类型的生理活性仅通过吸收足够的水传输到种子中的种子并运输到胚胎中以吸收和使用而运输到胚胎中。
通常，种子必须在发芽之前吸收2 5 ％至5 0％或更多的自身体重。
。
当种子发芽时，吸水的差异是由种子中包含的各种成分引起的。
为了满足发芽期间种子的水需求，应播种农业生产并仔细培养，以创造出良好的吸水条件，以供种子发芽。
（ii）当种子在合理温度下发芽，包括在胚乳或子叶中有机营养物质的分解，有机和无机物质在不同酶的催化下在生命的原生质体中进行。
酶的作用需要一定温度，因此温度已成为种子发芽的必要条件之一。
不同的植物对于种子的发芽具有一定的最佳温度。
如果发芽高或低于最佳温度，会影响发芽。
如果最佳温度达到一定极限，则只有一部分种子才能发芽。
在了解种子发芽的最佳温度之后，您可以选择合适的季节来播种种子，并结合植物的生长和发育特性。
（iii）在充分的氧气种子之后，它们在当时在发芽中发明了主要的作用。
酶逐渐地，种子中的储存物质通过呼吸提供中间产品和能量，以完全满足生长需求。
通常，种子需要空气中超过1 0％的氧气含量才能正常发芽。
像棉花一样，花生或种子被浸入水中或隐藏在地面深处，常常无法发芽。
主要是因为没有氧气。
因此，应在播种和浸泡过程中加强手动管理。
如果播种后降雨，请确保松开地板，控制和调节氧气的供应，以使种子发芽正常继续。
我希望您在学习中进步！ 希望它对您有帮助，谢谢！
