五年级语文上册《落花生》教学笔记
《花生》教学笔记我曾给某镇小学的语文课代表讲过一个模型。课文是许地山的《花生》，我用的是自学的方法。
首先我给学生两个问题：1.这篇课文讲了什么？2、从这件事中你得到了哪些启发？然后让学生带着这两个问题阅读文章，并圈出文中的点和边框。
看完后，如果有什么意见，请举手。
大约十分钟后，孩子们纷纷举手，急切地表达自己的读后感受。
一名学生说：“我和妈妈在山坡上种植和收获花生，我们知道花生确实是一种非常不起眼的植物。
就像红薯一样，他们把果实埋在地里，从不炫耀。
”说：“这篇文章是关于许地山一家种花生、吃花生的。
我也经历过，但没有人给我。
“文中的原则是什么？”我就这个话题让学生思考：“这篇文章教导了哪些原则？”一名学生说：“像豆子一样，不要公开你的成功。
”做人，不要做一个看起来很好但没有能力的人。
”一位学生说：“做人，必须有用。
别只讲礼貌。
”我总结了学生的发言：“大家总结得很好，证明学生已经抓住了课文的思想灵魂。
古人认为这篇文字是用来解释深奥的事情的。
一个平凡又有趣的故事里蕴藏着真相，让读者读得津津有味。
这就是作者高超的写作才华。
现在想一下这段话有什么好处？”一位同学说：“作者从讲故事开始，自然地拓展了道理。
”一位学生说：“作者写的种花生、收花生、吃花生都很简单，主要是全家人都在谈论花生。
”我称赞他：是啊，课文主要讲的是花生的好处。
“他们怎么谈论这件事？”一名学生说：“孩子们谈论花生的外在好处，包括味道、出油和价格，但我父亲谈论花生的无形好处。
”：“你写的少了种植花生、收获花生和吃花生的，多了谈论花生。
写作时，这叫详细安排。
突出这些事情。
文章的主题写得详细，伏笔略写。
学生在写作时常犯的一个错误是使用同等的力量而不分轻重缓急。
花生。
我希望你像花生一样简单、诚实。
”最后，我告诉学生：“通过物品来表达自己的抱负是一种很流行的方式。
有人赞蜜蜂，有人赞梅花，有人赞松树，有人赞隼。
谁能告诉我：“我爱不能燃烧的草”。
和春风一样，另一位同学说：“我最喜欢牛。
他们总是默默地拉犁耕地。
他们只吃草。
”一名学生说：“我最喜欢家里的老母鸡。
它们吃掉到地上的米粒，但仍然产卵。
他们可以做饭和兑换货币。
看到同学们玩得开心，我很高兴。
”思维很活跃，并进一步**说：“谁能举一些既有教育意义又新颖的例子？”学生们想了一会儿，有人举手了。
一名学生说：“这篇文章说我不喜欢桃子、石榴、苹果，还说我喜欢炫耀我的水果。
我不同意。
我喜欢他们。
它们不仅有用，而且美观。
”关于外表！”一名学生说：“其实，每个人都希望能够炫耀自己的成就。
我的妈妈也不是很漂亮。
一名学生说：“花生不帅。
”一名学生说：“上学期我竞选班长，三位候选人充分表达了自己的想法。
”如果我们的学术成就、管理能力、高尚品德都像豆子一样隐藏起来，我们还怎么投票呢？”一名学生说：“我爸爸的工作场所竞争激烈，我听过他在家练习。
演讲也献给了他，最后他成功了。
”一名学生说：“潜水员非常漂亮，而且乐于助人，他们是最令人羡慕的人。
”一名学生接着说：“是的！我长大后不会成为一只蚱蜢，成为一棵大树。
拿破仑说过，不想当元帅的士兵不是人。
”我感到无比震惊和感慨，对学生们说：“我的同学说得很好，像花生一样的生活并不是这个世界上唯一的选择，在这个市场经济的时代，有些人是光明的。
有的人像阳光一样安静就像森林里的一棵小树，有的人像海洋一样深邃，有的人像山涧一样清澈，但有一点是，每个人都要对社会和他人有用，而不是自私的人静静地听我说的话。
并点头表示理解。
当铃声响起时，我宣布放学。
全班报以热烈的掌声。
落花生课文解析笔记
《花生》是中国现代作家许地山的代表作。这篇叙事散文以“种花生——收花生——吃花生——讨论花生”为线索，真实地记录了一次家庭聚会和作者童年接受的教育。
以下是对文本的分析，供读者参考。
**文本分析**1、文章以“花生”为主题，按照种植、收获、品尝、讨论花生的顺序展开。
其中，以花生的论述为重点，而对种植和收获的描述则相对较短。
这种结构使文章清晰、优先顺序明确且重点突出。
2、本文的一个重要特点是用实物来暗示人生哲理。
作者通过将花生与桃子、石榴、苹果的生长过程进行比较，凸显花生虽然外表不起眼，但却具有实用价值。
这种写法不仅生动活泼，而且易于读者理解。
我们在学习这篇文章的时候，要注意作者是如何通过描述事物来解释其深层含义的。
3.文章采用对比手法，使所描述的事物更加鲜明、更容易理解。
与其他水果相比，花生的特点显得更加突出。
这种对比手法可以使写作主题更加生动。
**知识点**1.生词组合-亩（一亩、两亩地）-广播（广播、播放）-水（水、灌溉）-命令（命令、指示）-命令（指示、下达指示）)))-亭（亭阁、雍容）-慕（羡慕、仰慕）-娇（高、低）2、和弦符号-空（空地、空地）-丕（开放、恢复）-实用（便宜、方便）-种植（种子、蔬菜）3.同义词-不幸-遗憾-开放-开放-实际上-实际上-命令-命令-便宜-便宜-稀有-高贵-佩服——佩服——辨别——辨别——得体——漂亮**许地山简介**许地山，当代作家、散文家，台湾台南人，祖籍福建。
他是文学社创始人之一，1922年毕业于燕京大学，获神学学士学位。
其后曾留学美国、英国，并赴印度学佛。
回国后，先后在燕京大学、北京大学、清华大学等大学任教，抗战前后在香港大学任教，同时参加进步文化活动。
其小说表现出爱国主义和民主倾向，着有《天上灵雨》《蜘蛛网》等作品。
还翻译《二十夜问》、《日落》等文学作品，主编《印度文学》、《中国道教史》。
落花生读书笔记摘抄好词好句
落花花读书笔记中的好词好句摘录如下：
1.努力工作
指努力工作，不计个人得失。
一项很难完成的任务。
这种精神通常被视为一种促进职业发展和社会进步的积极工作态度。
2.独立
指依靠自己的力量和努力来解决问题、实现目标。
这种精神体现了独立自主、自我奋斗的精神，帮助人们克服困难，实现自我价值的最大化。
3.不自私
做事完全不考虑个人利益，只考虑他人和社会的利益。
这种精神是一种有助于人们建立良好人际关系、促进社会和谐的高尚道德品质。
4.匿名
不知名或知名是因为不知名，其业绩记录不够好，或者其质量或精神不够好。
描述一个人或一件事。
它不向公众开放。
写得好
1.花生是我国重要的油料作物之一，具有很高的经济价值。
2.花生是一种营养食品，富含蛋白质、脂肪、矿物质等营养成分。
3、种植过程中要适当施肥和灌溉，以保证花生的产量和品质。
4.花生油是优质食用油，具有很高的营养价值和保健功效。
5.花生不仅仅是食物，它还具有深厚的文化和象征意义，广泛应用于文学、艺术等领域。
花生的三大价值
1.营养价值
花生富含蛋白质、脂肪、碳水化合物和维生素。
包含在。
含有矿物质等营养成分，蛋白质含量为24-36%，高于大豆。
此外，花生还含有精氨酸、赖氨酸等多种对人体健康有益的氨基酸。
2.药用价值
花生的药用价值很高，种子、茎、叶均可入药。
其中以种子的药性最高，补血、止血、润肺、清痰，可治疗多种疾病。
此外，花生还能有效治疗贫血、月经不调、高血压等疾病。
3.食用价值
花生不仅营养丰富，而且食用价值很高。
可生食或熟食，也可制成花生油等食品。
此外，花生还被用作花生酱、花生饼干和其他产品的成分，使其成为非常受欢迎的成分。
