故事胆子窗户草原哪个不读轻声
草原不是一个柔和的声音，最后一句话没有语气。草原教案
作为老师，您可以使用课程计划。我们应该如何编写课程计划？ 这是我为您收集的三个草课计划。
草地课程计划1 【学期课程】【课程的这个单元】【主题】：1 2 草原[班级类型]：新课[主要准备]：杜·贾明（Du Jianmin），Haosheng Town Center小学[教学目标]：1 2 .用情感阅读文字，并以深厚的含义绘制句子。
3 .理解文本，受草地中人类自然美和美丽的影响，受过教育，热爱国家和民族团结，并培养学生对爱情的兴趣。
4 在文本中品尝和收集美丽的语言。
[主要眼睛和主眼睛]：主眼睛：用情感阅读文字并以深厚的含义绘制句子。
为学生学习1 0个新单词，并识别4 个新单词。
难度：在文本中品尝和收集美丽的语言。
[教学辅助准备]：教师准备：课程阅读和文本。
学生准备：在草原和人们的习俗的风景中收集图片和文本材料。
[教学]：第1 课。
新课程1 .参加课程并将学生带到大批草地和平原领域。
2 学生已经在电视上看到了草地，并可能收集了许多有关草地和知识的信息。
在下面，我们与他经历过的著名老挝作家一起走进了内蒙古的草地，并体验了美丽的自然风光。
2 .了解自己1 学生自己阅读文本，并练习正确，流利地阅读文本。
2 检查学生阅读的形式。
3 请随意组建伴侣并参观美丽的牧场。
访问后让我见到你（1 ）您认为最美丽的草地上的景色是什么？ 为什么？ （2 ）选择正确的报告方法来介绍您的感受，并给所有人留下深刻的印象（例如大声朗读，绘画，唱歌，阅读诗歌等）3 您的眼睛。
2 组织学生以他们喜欢的方式报告他们对文本的理解和经验。
主要指南：（1 ）在世界下，中风距离数千英里，而不是在大世界中。
， （厨师可以画两张草地上的图片，一幅免费的绘画，另一幅是一件精美的刷子作品。
请告诉我，这幅画是一幅中国绘画，仅在没有墨水的情况下给出。
）4 欣赏语言1 请参阅。
之后，学生们在草地上欣赏了美丽的景色。
让我们稍后一起享受。
2 学生自由阅读并说出他们最喜欢的诗歌。
3 什么是美丽的风景和清晰的语言。
请练习阅读第一段。
（任命名称并记住它）4 复制第一段中您喜欢的单词和句子。
[教学反思]：课堂准备[本学期的全部课程] [本单元的课程] [主题]：1 2 草地[教训]：讲座课[主要准备]：Haosheng Town小学Du Jianmin [教学目标]： 1 在本课程中学习新单词和新单词。
2 .用情感阅读文字，并以深厚的含义绘制句子。
3 .理解文本，受到草地中人类自然美和美丽的影响，受过教育，热爱国家和民族团结，并培养学生对爱的兴趣美丽。
4 在文本中品尝和收集美丽的语言。
[主要眼睛和主眼睛]：主眼睛：用情感阅读文字并以深厚的含义绘制句子。
为学生学习1 0个新单词，并识别4 个新单词。
困难：在感觉和收集美丽的课程。
[教学辅助准备]：教师准备：课程阅读和文本。
学生准备：在草原和人们的习俗的风景中收集图片和文本材料。
[教学]：1 新课程。
2 .阅读1 今天的草原吸引了更多的游客，拥有美丽的自然风光和独特的国家习俗。
如果您是旅游向导，您如何介绍游客？ 2 请仔细阅读第2 -5 段，您可以列出大纲或发布几句话。
3 一个人交流小组扮演导游，另一个参加了游客，并去了班纳·钦巴胡（Banner Chenbaerhu）参观。
旅游指南应采取热情的举措和对游客的介绍，并回答感兴趣的游客的问题。
4 群体更改1 谁愿意成为旅游向导，带领所有人参观钦巴胡旗？ 老师希望您在介绍时尝试使用文本中的单词。
您还可以将放学后收集的信息结合在一起。
作为一名旅游同学，当您找到感兴趣的地方时，您必须要求提供导游。
2 在导游的指导下，这是草地上的独特国家习俗，以及基层的精神和款待。
5 情感体验1 在这个小型旅游指南的领导下，我们遇到了新朋友。
（学生自由讲话：热情好客，简单，善良等）2 音乐和舞蹈。
请找到蒙古和汉族人民最反思的段落，为您阅读。
3 如果您知道学生有情感，请阅读-2 5 段。
4 老师的摘要：老挝先生就像我们一样，他怀旧对草地上的风景，草地的爱以及草地上的人们怀旧，所以他在情感上写道！ 您如何与汉朝之间的深爱分手？ 。
（蒙古人和汉人有深厚的爱，他们怎么能立即分解？即使太阳下山，他们仍然对草说再见。
）5 6 写作的做法。
如果您是游客，那么您肯定会邀请蒙古居民参观您的家乡。
我应该如何在您的家乡介绍自然风光和习俗？ 考虑一下，写下来。
[教学反思]：草地教学计划2 教学目的：通过文本学习，学生可以理解草地的美丽和广度和草地的款待，激发学生爱自己的家园，并在课程中受到民族统一的教育，可以使用“然后……”，“两个……和……”，“不管……所有……”做句子。
和静态描述。
“教学时间：教学准备的三个课程：一本幻灯片插图；两幅中国绘画绘有山丘 - 藏在草地上（仅在绿色的绿色中，用墨水线绘制了山线）。
导入并播放这首歌“在草地上升起和坠落的阳光。
老师：听到这首歌后，您知道歌曲在哪里演唱（黑板：草地），草地的情况如何？ 。
开车到识别新单词并口头形成单词，教师注意正确的发音。
，老挝先生去了草地？ 要在他的眼中介绍草地，请阅读第一章的第一部分，以了解您对草地的了解。
关于草地的感觉。
天气很清楚。
新鲜”和“新鲜”，“明亮”和“明亮”。
（2 ），“绿色渲染”，“墨水线” - 在草地上展示了两幅中国绘画 - 山上的丘陵，一个被绿色，以结合山丘和草地之间的边界。
小山丘用墨水线绘制，以使山坡清晰地使学生比较仅给出的“绿色”，并且还用“线墨水”绘制，从而清楚地理解了这两个单词。
只有绿色并用墨水线勾勒出墨水（山丘与地球混合在一起，与天地混合在一起，浓郁的绿色甚至渗透到天空中。
）（3 ），解决某些问题后，让学生自由阅读阅读有这个问题的经文，并再次经历了经文中所述的艺术和概念。
查找和阅读它，命名并指导经文“和 ”的想法。
站起来，好像他们在享受无限草地的乐趣。
您的第一个句子可以阅读并记住第一部分。
什么是动态描述和静态描述。
关键是让学生理解这些最后的经文，在这个领域，有时会站立，就像在草地上享受无尽的快乐一样。
“放弃的）第一课“草原”被教授了课程教学计划“草原”的第一个设计，以预测天气变化并帮助失踪人员克服困难，以便他们了解老鹰和人之间的亲密关系。
2 寄养。
学生的观察能力并发展学生的认知能力。
可能。
3 教学过程1 提供气氛并引入精神。
（计算机显示了有关草地风格的视频。
）学生，这是一个大草地。
这样的诗赞美，一群牛和绵羊在草地上行走。
可爱的老鹰在草原上。
（在草地上的Blackboard 1 8 Eagle上写）2 首次阅读文本并具有整体感知。
（1 ）轻轻阅读文本，需要：①尤其是阅读汉字，如果您不知道，请阅读菠萝； 文字，提及字符的正确发音。
（2 ）阅读段落和答案中的文字：阅读后您了解什么？ （1 ）找出第一段。
按名称阅读第一段，然后思考：①阅读本段后您知道什么？ 3 段。
当我们来到草地时，我们看到的第一件事通常是鹰，但有时鹰没有出现在天空中。
在阅读时，想想：写了什么段落？ 在黑板上不飞）这是什么意思？ ②研究第三段本身，该方法与第二段相同。
（在黑板上长时间在黑板上写作是一个好天气）静静地阅读第2 段和第3 段，考虑一下，绘制中风：用两个段落写的另一种情况。
（不同的时间，各种鹰活动以及不同的天气变化。
）（3 ）知道第四段。
老鹰的活动不仅与天气变化有关，而且还为公众提供帮助！ 通过在黑板上写入方向）②阅读第一个句子，理解和查看，并总结这节经文的含义。
③阅读第二节经文，理解或总结这节经文的含义。
④老鹰可以帮助人们区分他们的指示吗？ （4 ）找出第五段。
按名称阅读第五段：预期的信息是什么？
普通话中上声的变调规律
较高的语调是普通话中最长的语气，声音变化通常发生在语音流中。训练声音中音调变化的方法理解：首先，通过阅读单音节，从发音到听力判断，通过建立相对精确而完整的发音意识。
然后，针对每个调整规则进行特殊培训。
上音没有改变音调的情况通常以不同的发音或单词或句子的末尾发生。
例如：您，海洋，生活，思考，宝藏，一百，小，小，感觉，两个，柳树，跑步，跳舞，大腿，母亲，老虎，夹克和书籍。
当连接两个上级声音时，以前的上级声音的语气将从2 1 4 或3 5 变为2 4 或3 5 合理的，谷物，水表，文具。
对于通过三个上级音调连接的三个音节单词，必须将它们分为一个或两个音节，以与语音中断的关系，然后根据两个上级音调的情况进行处理。
特定形式包括单个双网格和双网格。
双简单网格：前两个音节变为2 4 ，发音为2 4 + 2 4 + 2 1 4 例如：选举 /法律，写作 /风格，蒙古语，co夫 /鬼魂，展览 /游戏，洗涤 /面部水。
简单的网格甚至是：第一个音节变为2 1 音符，第二个音节变为2 4 个音节，发音如2 1 + 2 4 + 2 1 4 鼠标，主房间 /考试。
优越的声音是在非居民声音的音节之前，其2 1 4 的价值变为2 1 “高级声音 +柔和的声音”一词被发音为扬ing 2 4 例如：暴徒，鼠标，女士，手，记住。
第一个音节变为2 1 例如：祖母，姐妹，椅子，耳朵，尾巴。
完整的练习：主题，运动，祖母，比赛，指挥，选举，鼓式，炸豆，小米稀饭，购买手表，导演，射击范围，射击场，稻米磨坊，冷处理，手写，手写，手写，两个小碗，两个小碗，蒙古人。
六年级草原中的裳的读音
夏普（Sharp）是一个具有两个发音的汉字，即chie和shang。其中包括“ ch”和“ as”为“”鼻罚款。
除了这两个发音外，它们还包括复杂的元音和单个元音。
宁的宁声是一种柔和的声音，卖家是一种柔和的声音，这是声音。
这个词通常是指古代妇女的裙子。
例如，在“ Mullah CE”中， “ Cyrio”通常指的是整个服装，包括手指和裙子。
应当指出的是，同伴在他的时代的语言上不同于“陈”和“尚”语言。
在古代，“ kaning”更习惯于指代妇女的裙子。
有了现代中国中国的“ shang”，它被广泛使用，不仅是衣服，而且是衣服。
因此，在不同的情况下，“尚的含义”也会改变。
“ shang”一词经常用于古代汉语和诗歌中，含义通常是广泛的，是所有善良的含义。
'ho of ho''和使用“ shang'汉字的使用通常都与连衣裙和多发相关。
